A cette notion d’évaluation est souvent associée celles de modernité, de performance, de rationalité, de procédure. Quel sens l’évaluation peut-elle prendre dans le champ de l’accompagnement des personnes en situation vulnérable?
Celle-ci doit prendre en compte la singularité des personnes, des situations. Elle ne peut faire fi des émotions, affects, transferts, temporalités, de tout ce qui caractérise les questions humaines, où coexistent hypothèses, doutes, questions, recherches, tentatives.
Énoncer les pratiques, discuter, débattre les valeurs de référence, réfléchir les objectifs et les moyens, remettre en question les pratiques, créer des espaces de réflexion, de création représente pour nous un travail d’évaluation tout à fait essentiel.
Finalités
- Se questionner sur la notion d’évaluation,
- Situer les missions de l’institution, du service, des professionnels,
- Élaborer des repères pour penser l’accompagnement des personnes accueillies,
- Construire des outils et méthodes d’évaluation adaptés au contexte.
Contenus
- Avec l’aide de divers auteurs : M Brioul, C Dejours, J-R. Loubat, V De Gaulejac…Réflexion éthique sur le sens et les méthodes d’évaluation
- La place et la participation des acteurs : personnes accompagnées, professionnels, institutions, dans l’évaluation
- Analyse des événements et manifestations symptomatiques
- Repérage des moyens mis en œuvre pour et par les professionnels : réunions, écrits, outils de communication…
- Co-construction d’outils d’évaluation intégrant : « le souci de l’autre », les histoires singulières, la complexité.
Durée: 2 journées
[1] Dictionnaire Larousse
Sens en questions 